Interim TTI – Wir sind in der unangenehmen Situation, dass unser vorheriger Provider unserer Website komplett zusammengebrochen ist und unser jetziger Provider noch Probleme hat, die Migration zu bewältigen. Die meisten Personen, die sich für unsere Kurse interessieren, kommen über frühere Absolvent:innen. Wenn Sie uns eine kurze formlose Mail senden, schicken wir Ihnen gerne die Mail-Adressen von Absolvent:innen, die sich dazu bereit erklärt haben, Auskunft zu geben.

Wir sind in der unangenehmen Situation, dass unser vorheriger Provider unserer Website komplett zusammengebrochen ist und unser jetziger Provider noch Probleme hat, die Migration zu bewältigen. Daher diese Interimsseite.

Die meisten Personen, die sich für unsere Kurse interessieren, kommen über frühere Absolvent:innen. Wenn Sie uns eine kurze formlose Mail senden (dietmar.dinklage@gmail.com), schicken wir Ihnen gerne die Mail-Adressen von Absolvent:innen, die sich dazu bereit erklärt haben, Auskunft zu geben.

Zertifikatskurs DaF in Freiburg

Du lernst in diesem Kurs, Deutsch als Fremdsprache zu unterrichten.
Der Kurs dauert 4 Wochen, ist also entsprechend anstrengend.Tägliche Unterrichtspraxis ist ein wesentlicher Bestandteil: Du kannst direkt ausprobieren, ob dir der Job gefällt und wir helfen dir dabei.
Der TTI-Zertifikatskurs Deutsch als Fremdsprache ist die genaue Übertragung des CELTA Kurses (der Standardberufsqualifikation für Lehrer im Fach Englisch als Fremdsprache) und genießt entsprechende Reputation auf dem internationalen Markt. (Daher kommt auch der Begriff „teacher training“ für eine DaF-Ausbildung.)
Die erfolgreiche Teilnahme bedeutet, dass du, auch wenn kontinuierliche eigene Fortbildung nötig sein wird, beginnen kannst, mit Selbstvertrauen effektiv zu unterrichten und eine solide Basis erworben hast, auf der du dich als DaF-Lehrperson weiterentwickeln kannst.

Preis: 1547 €

Wo? In der Sprachschule zum Ehrstein, Bertoldstraße 55, 79098 Freiburg

Nächste Termine:
1. März bis 26. März 2027 (Anmeldeschluss: 8. Februar 2027)
23. August bis 17. September 2027 (Anmeldeschluss: 2. August 2027)

Der Anmeldeschluss ist ernst gemeint: Da wir extra für den Kurs Versuchsschüler:innen suchen, kann es funktionieren, wenn du dich später anmeldest – muss aber nicht….

Tagesablauf

13.45 bis 14.45 Uhr Sprachanalyse
15.00 bis 17.00 Uhr Methodik
18.30 bis 20.30 Uhr Unterrichtspraxis
20.30 bis 22.00 Uhr Nachbesprechung
Mo bis Fr, der Vormittag ist nicht ganz frei, weil man auch Unterricht vorbereitet.

Zertifikatskurs DaF Online

Preis: 1428 €

Wo? durchgehend per Zoom-Konferenz

Nächste Termine:
1. Februar bis 26. Februar 2027 (Anmeldeschluss: 11. Januar 2027)
20. September bis 15. Oktober 2027 (Anmeldeschluss: 30. August 2027)

Der Anmeldeschluss ist ernst gemeint: Da wir extra für den Kurs Versuchsschüler:innen suchen, kann es funktionieren, wenn du dich später anmeldest – muss aber nicht….

Tagesablauf

Anmeldeverfahren für die Zertifikatskurse

Fragebogen

Du forderst den Fragebogen an (Kurze formlose Mail an dietmar.dinklage@gmail.com genügt)
Du füllst unseren Fragebogen aus. Der enthält ganz konkrete Fragen zu Sprache, Bedeutung und Unterricht. Lass dich davon nicht abschrecken: Der Bogen ist kein Test, sondern Grundlage für das Interview – wir wollen sichergehen, dass der Kurs nicht zu schnell für dich wird und dir Gelegenheit geben, dich schon einmal in DaF- und Unterrichtsfragen hineinzudenken. Wir erwarten nicht, dass du die Fragen „richtig“ beantwortest. Mach dir eine Kopie und schicke den Bogen an dietmar.dinklage@gmail.com

Interview

Sobald wir von dir einen Fragebogen bekommen haben, melden wir uns mit Terminvorschlägen für ein Interview. Das machen wir meist per Videokonferenz, das geht aber auch per Telefon oder, wenn dir das lieber ist, mit einem persönlichen Treffen in Freiburg. In diesem Interview sprechen wir konkret über den Fragebogen und werden auch versuchen ein wenig darzustellen, wie wir Unterricht machen und was im DaF-Unterricht auf dich zukommen wird. Damit haben wir auch eine Basis, um dir eventuell Tipps zu geben, wie du dich auf den Kurs vorbereiten kannst und natürlich kannst du im Interview alle Fragen stellen, die du vielleicht noch hast.

eigentliche Anmeldung

Wir empfehlen meist, dir ein paar Tage Zeit zum Nachdenken zu nehmen. Sobald wir dann Nachricht von dir bekommen, senden wir dir eine offizielle Anmeldebestätigung mit allen technischen Details. Die Anmeldung ist für dich erst ab dem Moment verbindlich, an dem wir deine Anzahlung verbuchen. Ab da reservieren wir auch einen Kursplatz für dich.

Anmeldung für den Online-Zertifikatskurs:

wie oben, außerdem:
Mit der Anmeldebestätigung geben wir dir den Zugang zu Videos und anderen Materialien frei, damit du dich vor dem Kurs schon etwas auf die technische Seite vorbereiten kannst. Einige Tage vor Kursbeginn machen wir einen kurzen Workshop, bei dem du ausprobieren kannst, ob die Technik bei dir funktioniert.

Workshops

wenn du schon Erfahrung im DaF-Unterrichten hast…
…oder unseren Zertifikatskurs gemacht hast
ein Samstag Nachmittag (14.00 Uhr bis 18.00 Uhr) mit einem Sack voll Ideen, die du am nächsten Montag direkt anwenden kannst
online per Zoom
maximal 10 Personen
viel Ausprobieren im peer teaching
die Aktivitäten, die wir vorstellen, haben wir mit einem weiten Spektrum von Lernenden getestet (Studenten, Jugendliche, Manager, Fachkräfte, Migranten)

Preis: 84 €

Nächste Termine:

Vokabular: 14. November 2026
Aussprache: 28. November 2026
Online unterrichten: 12. Dezember 2026
A1 unterrichten 9. Januar 2027
DAF/Z Grammatik für Regelschulen: 23. Januar 2027
Sprechaktivitäten für Grammatik: 6. Februar 2027

Anmeldung:

Eine kurze formlose Mail mit deinem Namen und deiner Adresse und dem Titel des Workshops an dietmar.dinklage@gmail.com genügt.

Workshop Vokabular

Du lernst….
wie du neues Vokabular einführen und mit deiner Klasse in einen Dialog zu Bedeutung und Anwendung kommen kannst
wie du chunks erkennen und unterrichten kannst
wie du mit verbalen Bildern Bedeutung vermitteln kannst
wie du vom Modell „Lehrperson vermittelt Wortschatz“ weg und zum Modell „Lernende holen sich das Vokabular“ hin kommst
und….
- eine ganze Menge von Aktivitäten, die wir im Workshop miteinander ausprobieren werden (alle mit dem Ziel, deinen Lernenden dabei zu helfen im Unterricht Vokabular zu lernen (und nicht erst zu Hause) und es zu vernetzen
- ein Skript, um alles nachzulesen

Workshop Aussprache

Aussprache
- … hat sehr viel mit Selbstvertrauen beim Sprechen zu tun
- … ist ein Prozess allmählicher Annäherung
Wir zeigen dir im Workshop Aussprache…
- wie du mit deinen Lernenden ihre Ausspracheziele klären kannst (<<komfortable Verständlichkeit>>)
- wie du mit dem Problem << Das Schriftbild ist der Feind der Aussprache.>> umgehen kannst
- wie du an deinem Muttersprachler-Handicap (die Schreibweise ist uns bewusster als der Klang) arbeiten kannst
- wie du Aussprachetraining kontinuierlich in deinem Unterricht mitlaufen lassen kannst.
- Aussprachearbeit ist etwas sehr Körperliches: Wir zeigen dir, wie du mit Ausspracheübungen den Energielevel deiner Klasse heben kannst.
  
  Und wie bei allen unseren Workshops machen wir das mit vielen konkreten Übungsideen und Miteinander-Ausprobieren im peer-teaching.

Workshop Online unterrichten

Egal, ob du schon länger online unterrichtest oder gar nicht oder dich bisher eher skeptisch herangetastet hast…
Wir trainieren mit dir

wie man online das Klassenmanagement bewältigt (Paararbeit, wechselnde Paare und Gruppenarbeit für Sprechaktivitäten zum Beispiel)
wie man der verhängnisvollen Tendenz zum Frontalunterricht begegnet und für Lebhaftigkeit sorgt
wie man Material für Online Unterricht erstellt
wie man Sprachunterricht per Videokonferenz mit anderen digitalen Dingen verbinden kann (Da gibt es ganz deutlich ein Überangebot: Wir haben die Websites, Apps etc. herausgesucht, die nicht einfach nur „traditionelle Unterrichtsformen, nur eben am Computer“ sind, sondern solche, die einen Mehrwert haben….)
dies ist kein Workshop zum Umgang mit den digitalen Versionen der handelsüblichen Lehrwerke – stattdessen zeigen wir dir,
- wie du Sprechaktivitäten mit Arbeit an der Sprache der Lernenden verbinden
- minimal resource Aktivitäten einsetzen
- Aktivitäten und Material für Lernende gestalten kannst, für die die üblichen Lehrwerke nicht konzipiert sind (berufsbezogenes Daf, Deutsch „for specific purposes“)
all das wie immer mit gemeinsamem Ausprobieren und einem Skript zum Nachlesen
Dieser Workshop folgt dem „flipped classroom“ Prinzip, das heißt, du bekommst vor dem Workshop Zugang zu Erklärvideos und anderen Materialien, damit wir uns im Workshop auf das Ausprobieren konzentrieren können.

Workshop A1 unterrichten

Überleg mal für einen Moment: Wie viele Grammatikregeln brauchst du, um einen für dich typischen Tag auf Englisch zu beschreiben – und wie viele, um das Gleiche auf Deutsch zu machen?
Bedeutet: Deutsch hat gleich am Anfang eine ziemlich steile Lernkurve und die Konsequenz ist, dass viele Lernende entweder aufgeben oder sich in einer stark vereinfachten Version von Deutsch einrichten.

Du lernst in diesem Workshop:

wie du in mehrsprachigen Gruppen mit deinen Lernenden auf A1 Niveau kommunizieren kannst
wie du eine mentale Landkarte der Progression entwickeln kannst
wie du deinen Schüler:innen über die zahlreichen Stolpersteine des Niveaus hinweghelfen kannst
wie du von Anfang an kommunikative Handlungsfähigkeit üben kannst
wie du auch auf diesem Niveau durchgehend für motivierende Sprechaktivitäten sorgen kannst
Und wie bei allen unseren Workshops machen wir das mit vielen konkreten Übungsideen und Miteinander-Ausprobieren im peer-teaching.

Workshop DaF/Z Grammatik für Regelschulen

Du unterrichtest eine Fremdsprache und möchtest / sollst jetzt DaF unterrichten (zum Beispiel in einer Ausländerklasse)? Die Fremdsprachendidaktik ist dir vertraut und viele Dinge sind leicht übertragbar? Wenn du Muttersprachler:in bist, hast du vielleicht schon bemerkt, dass deine eigenen Grammatikkenntnisse des Deutschen dich nur zu einem kleinen Teil auf DaF-Unterricht vorbereiten?
Wenn nicht: Was würdest du zum Beispiel antworten, wenn deine Lernenden dich Folgendes fragen:

Warum kann ich nicht „Ich achte das Wetter beob.“ sagen?
Wenn „Die Geschäfte sind geschlossen.“ richtig ist, warum ist dann „In Deutschland sind viele Autos produziert.“ falsch?
„Er hat mich aufgeweckt.“ kann ich sagen, aber „Ich habe aufgewacht.“ nicht? Warum?
Warum ist „Ich fahre nach Niederlande.“ falsch, wenn „Ich fahre nach Frankreich.“ richtig ist?
„Ich gehe in die Stadt für einkaufen.“ Warum soll das falsch sein?
„Ich habe das schon geprobiert.“ Warum geht das nicht?

Unsere Erfahrung ist, dass es da noch ein Problem gibt: Muttersprachler:innen haben eben die gesamte Sprache im Kopf und damit die Tendenz, unbeabsichtigt Lernende mit Beispielen und Sprachelementen zu konfrontieren, die weit über ihrem Niveau liegen.
Also versuchen wir in diesem Workshop:

dir Tipps zu geben, wie du die Aufgabe bewältigen kannst, die als DaF Lehrperson auf dich zukommt, nämlich die eigene Sprache noch einmal zu lernen – diesmal aus Perspektive der Lernenden,
mit dir eine Progressionslandkarte für die Bereiche A1 bis B1 zu entwickeln (damit du ein wenig unabhängiger von Lehrwerken bist und selber entscheiden kannst, wo du wiederholen oder schneller vorgehen kannst),
dir Empfehlungen für verlässliche Zusatzmaterialien mitzugeben.

Die Reihenfolge, in der du Sprachelemente unterrichtest, ist nicht die gleiche, in der Menschen sie lernen – also beschäftigen wir uns mit den jeweils typischen Problemen der Lernenden und der Frage, welche Sprachelemente mehr und welche weniger Zeit brauchen.
In diesem Workshop behandeln wir Sprachelemente und Regeln so wie auch in unserem eigenen Unterricht, sodass du direkt Modelle für deinen Unterricht mitnehmen kannst.
Und wie bei allen unseren Workshops machen wir das mit vielen konkreten Übungsideen und Miteinander-Ausprobieren im peer-teaching.

Workshop Sprechaktivitäten für Grammatik

Eine der häufigsten Fragen, die wir bei TTI DaF Freiburg hören, ist die, wie man einzelne Grammatikbereiche denn sprechend üben kann. Funktionen, Standardsituationen und Themen sind weniger ein Problem, dafür gibt es Rollenspiele und Diskussionsaufgaben – bei Grammatik sieht es anders aus.
Die klassischen Übungen (Umformungs-, Zuordnungs-, Ergänzungsübungen) sind natürlich berechtigt und wichtig – aber viele suchen nach Grammatikübungen, bei denen die Lernenden sich nicht über ein Papier beugen, sondern einander in die Augen sehen und wirklich miteinander sprechen.
Grammatik-sprechend-Lernen ist besonders im A1 und A2 Bereich wichtig, weil es da um Grammatikbereiche geht, die einfach auch im mündlichen Deutsch sehr frequent sind.
Aber nicht nur: Unsere Erfahrung ist, dass auch Lernende auf höherem Niveau dankbar sind, wenn sie gerade gelernte Elemente direkt sprechend anwenden können.
Also zeigen wir dir in diesem Workshop:

wie du solche Übungen ohne großen Aufwand selber gestalten kannst,
wie du sie personalisieren kannst (Warum? Neue Strukturen werden umso nachhaltiger gelernt, je enger sie mit der eigenen Person verbunden werden.),
wie du mit minimal-resources-Verfahren dafür sorgen kannst, dass deine Lernenden solche Sprechaktivitäten selber mitgestalten.

Und wie bei allen unseren Workshops machen wir das mit vielen konkreten Übungsideen und Miteinander-Ausprobieren im peer-teaching.

Kontakt

Telefon: 017696851084
E-Mail: dietmar.dinklage@daf-lehrer.de

EU-Streitschlichtung

Die Europäische Kommission stellt eine Plattform zur Online-Streitbeilegung (OS) bereit: https://ec.europa.eu/consumers/odr.
Unsere E-Mail-Adresse finden Sie oben im Impressum.

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Wir sind nicht bereit oder verpflichtet, an Streitbeilegungsverfahren vor einer Verbraucherschlichtungsstelle teilzunehmen.

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